GRE提高班在8月20日结课了，每逢结束，无论是怎样的结束，我都感到惆怅萦绕于怀。同学们依旧不等老师说完就风风火火的收拾书包，老师无奈地劝说，“你们等等嘛”。他们太匆忙了，太无情了，不懂得玩味伤感的情愫。

　　“什么人做什么事”是GRE填空老师连盟的一大解题原则。“人傻到一定境界了，也不容易”，而ETS出题者，可以得到他这样的赞誉。为突出逻辑关联性，GRE的填空题目有这样的对应特点。Critic做Criticize（批评家批评），杀人者杀人，放火者放火。看到人和对应动作，立刻选就是了。另一原则是“牛人做牛事，烂人做烂事”。道理大体同上。

　　我本以为这样理性而简单的思路只在题目中出现，结果不然。当我体味着“Natsukasha”（连老师常说的“令人愉悦的忧伤”，我更喜欢援引徐志摩“甜蜜的忧愁”来翻译），搭乘公共汽车211，开往中大时，赫然听到“下车的乘客请从后门下车”，心头一惊。这正应合了“什么人做什么事”，当听到“下车的乘客”时，“请下车”三个字呼之欲出，仿佛下车的乘客不下车确实就无所适从了。逻辑处处适用。

　　什么人做什么事，那“人”做什么呢？人做事。这也很合逻辑，把“什么”这个修饰语去掉，原句生下来的部分恰恰就是“人做事”。当然，闲人做闲事，我向来不喜欢在文字中附加道德成分，不鼓励勤奋等美德。但我以为，什么人做什么事，重点不在于做什么事，而在于是什么人。有些人生来就是大哥，即便他暂时仍是小弟，有些人生来就是小弟，即便被认作大哥。

　　还是什么人做什么事。